Job

Chaque semaine, l’un ou l’autre enseignant ou directeur postule dans notre école. En ces temps de pénurie d’enseignants, cela en dit long sur le malaise au sein de notre système scolaire et sur la difficulté d’innover pour un enseignant isolé au sein de son établissement.

Nous n’engageons pas pour 2019-2020.

Voilà c’est dit. Nous nous limitons à 30 élèves. Lorsque le fonctionnement de l’école sera stabilisé et satisfaisant, nous augmenterons ce nombre au compte-gouttes, avec une capacité maximale de 100 élèves.

En 2019-2018 nous compterons 3 enseignants principaux dans notre équipe: Fanny Demeulder, Bérénice André et John Rizzo, avec une moyenne de 3 adultes présents pour encadrer 20 élèves.
Des experts aideront ponctuellement sur des questions pointues des différentes matières.

De nombreux inconvénients

Travailler chez nous expose à de nombreux inconvénients, tel qu’une présence en classe avec les élèves de 36h (de 60 minutes) par semaine. Ces heures sont certes moins stressantes que dans une école traditionnelle, mais elles s’ajoutent au temps de rencontre avec les familles, de réunions d’équipe ou de préparation tel qu’un feedback à un éditeur.

 

 

 

Cependant…

Nous pouvons accepter une aide bénévole en échange d’une formation.

Lorsque vous êtes formé et que vous ne retirez plus rien de votre participation, deux options s’ouvrent.

  1. Si le nombre d’élèves grandissant nécessite un enseignant rémunéré supplémentaire à l’École du Dialogue, vous êtes un candidat particulièrement bien positionné.
  2. Lorsqu’une école en transition (School Transformation Lab) doit recruter, vous êtes un candidat précieux permettant d’insuffler le savoir-faire de l’École du Dialogue directement dans cette école publique désirant être accompagnée. Vous vous retrouvez ainsi dans la pédagogie et la dynamique qui vous avaient incité à postuler chez nous au départ.

Comment postuler comme stagiaire ?

Nous avons deux critères principaux:

  • Vos qualités interpersonnelles et autodidactes. Nous ne prenons que des enseignants qui incarnent dès le départ les valeurs de l’école, dont l’empowerment. Nous attendons aussi la vivacité d’esprit qui nous évitera de réitérer des explications.
  • Votre disponibilité pour consacrer un temps significatif à ce projet. Certains prévoient par exemple de venir un jour par semaine, car ils sont à temps partiel. D’autres, durant les périodes creuses entre deux remplacements, comme enseignant temporaire. Si vous ne pouvez pas vous engager pour plusieurs dizaines de jours, l’investissement en énergie de part et d’autre ne produira pas les bénéfices escomptés.

Renseignez-vous bien sur ce que nous faisons (vidéos, livre), puis rencontrez-nous.